Dashboard UPT Perpustakaan

Program Linier adalah teknik matematika yang digunakan untuk mengoptimalkan (memaksimalkan atau meminimalkan) suatu tujuan—seperti keuntungan atau biaya—di tengah keterbatasan sumber daya. Metode ini secara luas diterapkan di berbagai sektor seperti bisnis, logistik, dan teknik untuk pengambilan keputusan yang efisien.

Program Linier adalah teknik matematika yang digunakan untuk mengoptimalkan (memaksimalkan atau meminimalkan) suatu tujuan—seperti keuntungan atau biaya—di tengah keterbatasan sumber daya. Metode ini secara luas diterapkan di berbagai sektor seperti bisnis, logistik, dan teknik untuk pengambilan keputusan yang efisien.

Buku ini menyajikan kerangka silabus pendidikan humanistik yang menekankan pengembangan potensi manusia secara utuh, meliputi aspek intelektual, emosional, dan sosial. Pendidikan humanistik diarahkan untuk membentuk individu yang berkarakter, kreatif, dan bertanggung jawab melalui pendekatan yang mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan dan pengalaman belajar yang bermakna. Buku ini menjadi panduan bagi pendidik dalam merancang program pembelajaran yang holistik dan berorientasi pada pengembangan kualitas manusia.

Buku ini menyajikan kerangka silabus pendidikan humanistik yang menekankan pengembangan potensi manusia secara utuh, meliputi aspek intelektual, emosional, dan sosial. Pendidikan humanistik diarahkan untuk membentuk individu yang berkarakter, kreatif, dan bertanggung jawab melalui pendekatan yang mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan dan pengalaman belajar yang bermakna. Buku ini menjadi panduan bagi pendidik dalam merancang program pembelajaran yang holistik dan berorientasi pada pengembangan kualitas manusia.

Buku ini menyajikan kerangka silabus pendidikan humanistik yang menekankan pengembangan potensi manusia secara utuh, meliputi aspek intelektual, emosional, dan sosial. Pendidikan humanistik diarahkan untuk membentuk individu yang berkarakter, kreatif, dan bertanggung jawab melalui pendekatan yang mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan dan pengalaman belajar yang bermakna. Buku ini menjadi panduan bagi pendidik dalam merancang program pembelajaran yang holistik dan berorientasi pada pengembangan kualitas manusia.

Buku ini menyajikan kerangka silabus pendidikan humanistik yang menekankan pengembangan potensi manusia secara utuh, meliputi aspek intelektual, emosional, dan sosial. Pendidikan humanistik diarahkan untuk membentuk individu yang berkarakter, kreatif, dan bertanggung jawab melalui pendekatan yang mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan dan pengalaman belajar yang bermakna. Buku ini menjadi panduan bagi pendidik dalam merancang program pembelajaran yang holistik dan berorientasi pada pengembangan kualitas manusia.

Buku ini menyajikan kerangka silabus pendidikan humanistik yang menekankan pengembangan potensi manusia secara utuh, meliputi aspek intelektual, emosional, dan sosial. Pendidikan humanistik diarahkan untuk membentuk individu yang berkarakter, kreatif, dan bertanggung jawab melalui pendekatan yang mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan dan pengalaman belajar yang bermakna. Buku ini menjadi panduan bagi pendidik dalam merancang program pembelajaran yang holistik dan berorientasi pada pengembangan kualitas manusia.

AT MC Graw- Hill is materials for the tekhnologi edukation market,in particular computer instrupectionin postsecondary edukation.

Buku Progress in Metal Physics and Physical Metallurgy membahas perkembangan ilmu fisika logam dan metalurgi fisik, khususnya mengenai hubungan antara struktur mikroskopis logam dengan sifat dan perilakunya. Pembahasannya bersifat ilmiah dan teknis, sehingga menitikberatkan pada perkembangan teori, penelitian, serta pemahaman mengenai fenomena fisik yang terjadi pada material logam.

Buku ini dikemas dalam sepuluh bagian yang meliputi pembahasan tentang pendahuluan; PBL dalam kurikulum 2013; hakikat PBL; karakteristik dan elemen-elemen PBL; perbedaan, keunggulan dan kelemahan PBL; perencanaan dan pelaksanaan PBL; keterampilan abad 21 dalam PBL; evaluasi dalam PBL; lapbook dalam PBL; pendidik dan orang tua dalam keberhasilan PBL. Buku ini sangat tepat dibaca oleh para praktisi, guru, calon guru, peneliti, dan siapa pun yang ingin mengeksplorasi lebih jauh terkait Project Based Learning (PBL) sebagai upaya untuk mengoptimalkan kegiatan pembelajaran, sehingga para peserta didik dapat berkembang sesuai dengan harapan dan menjadi generasi yang unggul di masa yang akan datang.

Buku ini dikemas dalam sepuluh bagian yang meliputi pembahasan tentang pendahuluan; PBL dalam kurikulum 2013; hakikat PBL; karakteristik dan elemen-elemen PBL; perbedaan, keunggulan dan kelemahan PBL; perencanaan dan pelaksanaan PBL; keterampilan abad 21 dalam PBL; evaluasi dalam PBL; lapbook dalam PBL; pendidik dan orang tua dalam keberhasilan PBL. Buku ini sangat tepat dibaca oleh para praktisi, guru, calon guru, peneliti, dan siapa pun yang ingin mengeksplorasi lebih jauh terkait Project Based Learning (PBL) sebagai upaya untuk mengoptimalkan kegiatan pembelajaran, sehingga para peserta didik dapat berkembang sesuai dengan harapan dan menjadi generasi yang unggul di masa yang akan datang.

Buku ini dikemas dalam sepuluh bagian yang meliputi pembahasan tentang pendahuluan; PBL dalam kurikulum 2013; hakikat PBL; karakteristik dan elemen-elemen PBL; perbedaan, keunggulan dan kelemahan PBL; perencanaan dan pelaksanaan PBL; keterampilan abad 21 dalam PBL; evaluasi dalam PBL; lapbook dalam PBL; pendidik dan orang tua dalam keberhasilan PBL. Buku ini sangat tepat dibaca oleh para praktisi, guru, calon guru, peneliti, dan siapa pun yang ingin mengeksplorasi lebih jauh terkait Project Based Learning (PBL) sebagai upaya untuk mengoptimalkan kegiatan pembelajaran, sehingga para peserta didik dapat berkembang sesuai dengan harapan dan menjadi generasi yang unggul di masa yang akan datang.

Buku ini dikemas dalam sepuluh bagian yang meliputi pembahasan tentang pendahuluan; PBL dalam kurikulum 2013; hakikat PBL; karakteristik dan elemen-elemen PBL; perbedaan, keunggulan dan kelemahan PBL; perencanaan dan pelaksanaan PBL; keterampilan abad 21 dalam PBL; evaluasi dalam PBL; lapbook dalam PBL; pendidik dan orang tua dalam keberhasilan PBL. Buku ini sangat tepat dibaca oleh para praktisi, guru, calon guru, peneliti, dan siapa pun yang ingin mengeksplorasi lebih jauh terkait Project Based Learning (PBL) sebagai upaya untuk mengoptimalkan kegiatan pembelajaran, sehingga para peserta didik dapat berkembang sesuai dengan harapan dan menjadi generasi yang unggul di masa yang akan datang.

Buku ini dikemas dalam sepuluh bagian yang meliputi pembahasan tentang pendahuluan; PBL dalam kurikulum 2013; hakikat PBL; karakteristik dan elemen-elemen PBL; perbedaan, keunggulan dan kelemahan PBL; perencanaan dan pelaksanaan PBL; keterampilan abad 21 dalam PBL; evaluasi dalam PBL; lapbook dalam PBL; pendidik dan orang tua dalam keberhasilan PBL. Buku ini sangat tepat dibaca oleh para praktisi, guru, calon guru, peneliti, dan siapa pun yang ingin mengeksplorasi lebih jauh terkait Project Based Learning (PBL) sebagai upaya untuk mengoptimalkan kegiatan pembelajaran, sehingga para peserta didik dapat berkembang sesuai dengan harapan dan menjadi generasi yang unggul di masa yang akan datang.

This book is a unfied treatise on the technology of project planning and execution. It provides a systematic understanding of the different methodological approaches to the development and supervision of project plans. Readers are given a technical introduction to the main methodologies, such as graphs, active networks, CPM, PERT, GERT, and Petri nets, and given guidance as to when and why to apply one technique rather than another. The book emphasizes those techniques which are particularly suitable to exploiting the power of computation. The book also introduces ODM, a methodology based on the theory of fuzzy sets.